L’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS) ha incorporat una assignatura de didàctica als graus d’enginyeria, com a optativa. Tot plegat és una iniciativa pionera en l’àmbit estatal, ja que reforça el compromís de l’Escola amb la formació integral i una visió humanística.

L’assignatura de didàctica neix arrel que la cap del Departament de Recerca de la universitat, Noemí Ruíz, detectés que alguns dels graduats de l’EUSS desenvolupen tasques vinculades a la docència, en algun moment de la seva carrera professional. Tenint en compte aquesta realitat, es va incloure l’assignatura de didàctica amb l’actualització dels plans d’estudi. A més a més, l’EUSS compta amb un equip d’investigadors en l’àmbit de la didàctica que ha col·laborat en la creació de l’optativa.

A banda de complir amb l’aposta de l’EUSS per formar enginyers i enginyeres amb competències humanes i comunicatives, aquesta assignatura també respon a una necessitat real del mercat laboral. L’EUSS ha detectat que als centres salesians de formació professional falten docents de perfil tècnic. Per això, l’assignatura de didàctica també incorpora un fort component pràctic. De fet, els estudiants han realitzat estades als centres de formació professional. Primer, observaven com es relitzava l’activitat docent i, en segon lloc, eren els estudiants qui impartien sessions formatives, tant teòriques com pràctiques.

L’assignatura de didàctica genera un impacte positiu pels joves en formació professional

Tancat el primer semestre del 2025/26, professors i estudiants valoren possitivament l’assginatura. Ruíz reconeix que “els ha sorprès gratament l’alta demanda de l’assignatura”. Entre els motius dels estudiants per cursar l’assignatura s’han trobat des de la curiositat per la docència fins la voluntat d’obrir noves sortides professionals.

Un dels alumnes que ha cursat l’assignatura de didàctica és l’Alex Rojas del grau en Enginyeria Mecànica. Rojas subratlla especialment l’aprenentatge que ha adquirit durant les estades als centres educatius, ja que les competències apreses tenen un aplicació directa al món laboral. Entre aquestes competències, destaca la gestió d’equips, el treball per projectes o la comunicació en grup.

Des de l’EUSS destaquen el repte que ha suposat l’organització entre la universitat i els centres educatius. A l’hora, però, ressalten la magnífica implicació dels estudiants i l’impacte positiu que tingut sobre els joves en formació professional. De fet, en alguns casos els estudiants universitaris han tornat als mateixos centres on s’havien format, generant una motivació extra pels alumnes de formació professional.